viernes, 10 de febrero de 2012

Conclusiones de Cristina

A mí me ha gustado mucho el trabajo de la unidad didáctica y la parte voluntaria. 

Sobre la unidad me he sentido más cómoda porque la formación que recibimos en la facultad va muy orientada en este sentido, aunque el hacerlo con nuevas tecnologías me ha resultado innovador y diferente. Creo que es un acierto hacerlo así porque nuestro conocimiento lo compartimos y podemos construirlo aún más si permitimos que a través de las cuentas de correos nos hagan propuestas.

En el trabajo voluntario, al principio estaba más insegura porque no sabía si cuando fuéramos al colegio íbamos a conseguir todo lo que queríamos. Al final todo fue mejor de lo pensado. Yo he ganado confianza en mí y en trabajar en equipo.

La asignatura ha valido la pena cursarla y haberlo hecho a través del trabajo en grupo me ha enriquecido mucho. Yo evalúo el trabajo en general con éxito


jueves, 9 de febrero de 2012

Conclusiones de Sonia

Me resulta muy difícil expresar mi valoración sobre la asignatura en sí y sobre nuestro trabajo voluntario. He aprendido tanto que es difícil de resumir.

Empezaré por agradecer de forma global el hecho de poder haber realizado esta asignatura. Mi grupo de trabajo ha sido muy activo, desde el principio el equipo ha estado muy dispuesto a trabajar y a aprender, lo cual nos ha hecho que disfrutemos y aprendamos los unos de los otros. Además ha sido muy curioso porque cada una de nosotras ha asumido un papel dentro del grupo: el tecnológico, la creativa, la disciplinada, la preocupada por cumplir todas las fechas y normas, y la que no paraba de inventar.

En relación a las prácticas voluntarias he aprendido a compartir ideas, a consensuarlas y a sentir que la educación ambiental y en sí la SOSTENIBILIDAD es posible que sea la base de la Educación que debemos de trabajar en los centros escolares. Dar siempre una perspectiva a que el cambio es posible, a que la transversalidad es necesaria, a que la vida escolar y la familiar deben estar lo más cercana posible en cuanto al aprendizaje de conductas y a que nosotras, las educadoras y maestras tenemos mucho que hacer en el cambio de la sociedad. Hemos tenido mucha suerte porque la clase con la que hemos trabajado ha sido muy receptiva y como docente me he sentido muy bien. El hecho de haber conseguido los objetivos planteados es muy reconfortable. 

En relación a la actividad obligatoria también estoy muy satisfecha. Como grupo nos ha costado un poco más de trabajo por ser algo más normativizado. La parte más difícil fue realizar el cuestionario de ideas previas en función de la temática que queríamos trabajar. Quizás ha sido el trabajo más duro porque no estábamos acostumbrados a trabajar así. Al final de conseguirlo (que nos llevamos más de quince días), conseguimos ponernos de acuerdo y terminar el trabajo con éxito. En esta parte, lo que más útil me ha sido y de lo que más he aprendido han sido habilidades de "consenso". He aprendido a tener más visiones sobre nuestro trabajo y a tener más disciplina en la construcción de la materia. 

EN GENERAL EN LA ASIGNATURA HE REAFIRMADO MI CONVICCIÓN DE QUE SÍ SE PUEDE!

He sentido que nuestra profesión y la Educación es la base de una sociedad democrática y progresista, que es una profesión con posibilidades de cambiar el mundo y que está en nosotras hacerlo.

Una forma de comprobar que esto es posible, han sido parte de los trabajos han realizado los chicos y chicas del cole. Termino con una de sus frases que aún no hemos colgado pero que refleja lo que digo:

SI TU PUEBLO QUIERES CAMBIAR Y MEJORAR EN TU MANO ESTÁ HACERLO SIN MÁS.


miércoles, 8 de febrero de 2012

Conclusiones de Sandra


Pienso que el tema  que hemos escogido sobre “Reciclar, Reducir y Reutilizar” es importante en la educación primaria para que los niños se conciencien de la necesidad de que desarrollemos unos hábitos de consumo responsable. Creo que en gran medida hemos conseguido nuestros objetivos con los  niños en el colegio de Castilleja de Guzmán.

En general el proyecto me ha parecido provechoso.  Aunque a mí,  me ha resultado difícil, al no estar acostumbrada a utilizar las nuevas tecnologías  (el blog) como un recurso para la realización de trabajos. Por lo que saco de beneficioso que he aprendido muchas nociones de educación ambiental, así como la utilización de una nueva herramienta que me va a ser de gran utilidad a lo largo de mi vida profesional.

Además he de añadir que el grupo de trabajo ha sido increíble y que he aprendido mucho de mis compañeros, y no hemos tenido grandes problemas en ponernos de acuerdo sobre ningún tema. 

Sandra

Conclusiones del Trabajo de Letizia


Con respecto a este nuestro trabajo, personalmente creo que hemos planteado una actividad no solo interesante, educativa y formativa ,sino también divertida y estimulante, como tendrían que ser, según mi pensamiento ,todas las actividades escolares.

La educación ambietal, en un periodo crítico como es lo en que vivimos, tiene un papel muy importante y significativo para el fututo de nuestro planeta, y de nuestro entorno. Por eso es necesario que la transmisión de los valores y  mensajes para el  cuidado y la tutela del medio ambiente sea lo más posible dinamica, adictiva y absorbente, para que niños y niñas aprendan los conceptos divirtiendose, y sean más empujados a cambiar sus estilos de vida, y actuar y comportarse de manera ecológica en su vida cotidiana.

Creo que nuestro trabajo ha sido respetuoso de los objetivos de la Educación Ambiental y ha compromitido mucho al alumnado, que nos ha motrado su interese y pasión en el aprendizaje. Chicas y chicos han sido los protagonistas de las actividades, y han jugado un papel importante en el conseguimiento de nuestros resultados, cómo que su entusiasmo muchas veces nos ha dado una fuerte seguridad para seguir con una gran satisfación, abatiendo nuestro miedo para hacer algo nuevo y de tan importancia como dirigir una actividad de Educación Ambiental y  organizar una campaña de concienciación ecológica en un pueblo verdadero.

Pienso que el trabajo se ha llevado a cabo con exito porque hemos trabajado sistematicamente, a pasar de nuestros empeños personales y profesionales. La realización del blog seguramente nos ha ayudado mucho en esto.

Nuestro proyecto ha sido complejo y por eso no siempre ha sido facil seguir adelantando de manera rapida,  pero cada uno ha dado su ayuda siempre, entonces siempre hemos superado los obstaculos encontrados. Trabajar en grupo es esto :  el union hace la fuerza, se dice en Italia.

Querría decir “Gracias!” a todos mis compañeros y a la profesora por haberme ayudado  haber tenido paciencia en el explacarme las coasa cuando no me enteraba, y por haberme dado la posibilidad de vivir esta experiencia directa y pratica  con los niños y niñas . Para mi fue la primera vez en un colegio y estoy feliz que lo he hecho en España com personas amables y que me han enseñado lo que en Italia todavia nadie me había enseñado, la capacidad de trabajar en grupo y plantear una actividad educativa escolar para ponerla en marcha efectivamente.

Gracias. Letizia

miércoles, 11 de enero de 2012

Hoy nos hemos visto en clase

Hoy hemos tenido nuestra última clase de Ciencias Ambientales y hemos aprovechado para ver lo que nos falta para completar la unidad didáctica. Hemos estado discutiendo sobre las actividades del Bloque tres y reestructurar si las que elegimos en un principio siguen siendo adecuadas.

También hemos estado discutiendo como poner toda la información que hemos sacado de las prácticas voluntarias.

Con respecto a las fotos, hemos decidido que se haga una presentación, de la cuál se va a encargar Antonio. 

Con respecto al material final, hemos decidido ir colgando poco a poco los trabajos. Algunos los hemos editado en formato vectorial para que podemos utilizarlo en una campaña real en el municipio donde se encuentra el cole.

El grupo ha decidido quedar el día trece para ver lo que nos falta y hacer una autoevaluación de nuestro propio trabajo, además de discutir si podemos completar la unidad algo más.

Sonia

martes, 10 de enero de 2012

Las actividades del Bloque II

Hoy no he podido ir a clase porque sigo con problemillas de limitación debido al embarazo. Mis compis sí están en clase y hemos quedado en que trabajaría yo desde casa.

Voy a poneros las actividades que decidimos sobre el bloque II, de las cuales, dos de ellas, las hemos hecho ya en las prácticas y otras dos las realizaremos lo antes posible como hemos comentado con anterioridad.

Las actividades se llaman:
  1. Reduciendo
  2. Elaborando información
  3. Decálogo de reducción
  4. Grabando I
Como veis, este bloque está dedicado al concepto de Reducir.

Sobre las dos primeras actividades podéis ver como nos ha ido con los comentarios de Cristina y Sandra, que les encantó la experiencia y la respuesta de los niños y niñas.

Y sobre las demás podéis ver las fichas en el Bloque II.

Pues nada, os dejo que me pongo a elaborar las fichas.

Sonia



lunes, 9 de enero de 2012

Ya de vuelta

Hola a todos y todas!!!

Ya estamos de vuelta otra vez, tras hacer un repaso del diario de campo, hay que poner algunas cosillas de las que se nos han olvidado. Antes de las navidades y como primer paso de la unidad, hicimos tanto la introducción del trabajo como la fundamentación teórica. También trabajamos las actividades del bloque dos, dejando dos muy claras que fueron las que hicimos antes de las vacaciones. Éstas actividades, que ya hemos desarrollado fueron:
Reduciendo
Elaborando Información

También tenemos que comentar que en la parte de la temporalización, tenemos puesto que los bloques II y III las íbamos a poner en práctica a partir del 13 de enero. Debido a mi limitación (el embarazo me trae regu) las pospondremos al menos un mes. Esto quiere decir que este blog se mantendrá vivo hasta finales de febrero cuando terminemos el ciclo completo de la unidad.

Os recomiendo que no nos olvidéis.

Sonia

viernes, 23 de diciembre de 2011

Volvemos en año nuevo

Bueno seguidores y seguidoras, hasta la segunda semana de enero no volveremos a escribiros. Nos vamos de vacaciones y a estudiar un poco que los exámenes del primer cuatrimestre ya están a la vuelta.

Antes de volveros a escribir, me gustaría concluir esta primera etapa, diciendo que el trabajo que hemos realizado ha sido muy largo y muy duro, pero el haber podido ponerlo en práctica, ha sido verdaderamente emocionante.

Os resumimos que aparte de poner en práctica el primer bloque y dos sesiones del segundo, ya hemos hecho:
Cuestionario de ideas previas
Estudio de las ideas previas
Estudio de las actividades en función de las necesidades encontradas en el cuestionario de IP
Por su puesto los objetivos de la Unidad
La puesta en marcha del diario de campo que nos servirá de evaluación personal y de clase
La intervención
El bloque I

Buenas navidades, Sonia

martes, 20 de diciembre de 2011

Elaborando información

Hoy hemos tenido la última sesión antes de finalizar el año. 

Ya estamos en el bloque II con el módulo de Reducir. Hemos trabajado con conceptos desde lo que los niños y niñas saben. Se han realizado tres decálogos, uno por cada grupo en el que hemos separado de la clase, pidiéndole a los enanos que nos pusieran como se puede reducir en el entorno.

Algunas de las respuestas han sido fantásticas, desde que reducir es poner más pequeñito, hasta ya una vez trabajada la sesión, hacer menos usos de las materias primas...

Mi sensación es que el círculo se está cerrando en contenido. El alumnado va adquiriendo más madurez y cada vez más rápido.

Estamos muy contentos de como va el trabajo. Os volvemos a comentar que en la parte de la puesta en marcha tenemos fotos y trabajos de los chicos y chicas.

Sonia

viernes, 16 de diciembre de 2011

En el cole otra vez!!

Hoy hemos ido al coleee!!!!! Nos hemos sentido realizadas!! La verdad es que ha sido muy buena experiencia.

Por mi parte, de los miedos que tenía ayer no queda ya nada. Creo que he llegado a los niños y niñas, que se han enterado de todo además porque han sido ellos también los que han dado información y han aportado conocimientos que nos han servido para continuar con la explicación.

Han colaborado mucho, y aunque hemos ido muy justitos de tiempo en las actividades que estan programadas para hoy, ha terminado muy bien y ha quedado un resultado muy bonito.

Bueno sin más me despido diciendo que ha sido una experiencia muy bonita y que sin esta asignatura y sin la colaboración del colegio, además de la coordinación de Sonia, no hubiéramos podido hacer esta práctica de este tema y ver estos maravillosos resultados porque estamos preparando a los hombre y mujeres del mañana.

Un besito!!!! Sandra

Sensaciones en el cole!

Desde lo que los niños y las niñas nos dicen, podemos darnos cuenta que estamos trabajando bien. 

Ellos no solo están aprendiendo los conceptos que les estamos enseñando sino también están llevando las cosas aprendidas a sus casas. Nos dicen que les gusta hablar con sus padres, explicarles lo que tienen que hacer, cuando ven que ellos están gastando agua, por ejemplo, o tirando la basura en el contenedor equivocado. Esto nos parece bastante bien y nos da a entender que los chicos y las chicas, cuando aprenden algo, como el respecto del medio ambiente, seguramente son un medio para transmitir valores educativos a los adultos. Porque está claro que no solo los niños aprenden de los mayores, sino que también los adultos pueden aprender de los pequeños.

Letizia

jueves, 15 de diciembre de 2011

Día antes de ir al cole!!!

Hola!!! Mañana es el día que voy al colegio a hacer la práctica con los niños sobre educación ambiental. Estoy un poco nerviosa porque no se si voy a saber abordar el tema ya que nunca he tratado tema de ambiental con los niños, no se si sabrán a lo que me voy a referir, o cómo van a utilizar la información que yo les proporcione, ya que hay familias que ni reciclan, ni reutilizan, ni reducen y puede ser que desmotiven a los niños ignorando el tema o diciéndoles que es una pérdida de tiempo, etc. No quiero decir que vaya a pasar, sólo que tengo "miedo" a que no les "llegue" lo que quiero transmitirles.

Sin más me despido, un saludo!!!!

Letizia

viernes, 9 de diciembre de 2011

La mezcla

Hoy hemos vuelto a ir al colegio. La primera sensación cuando he llegado a la clase ha sido de avance, porque en la puerta de la misma ya se va viendo el contenido que van realizando con mucha coherencia (y no sólo como un conjunto de dibujos).

En la sesión de hoy además de poner tres papeleras en la clase: papel, plásticos y orgánico, hemos reforzado conceptos y cerrado el bloque uno.

La actitud del alumnado ha sido fantástica. Nos han contado como van modificando  sus costumbres en casa y en el propio colegio.

En la parte final de la intervención, se pueden ver fotos del resultado de las conclusiones del bloque I.

Sonia

miércoles, 7 de diciembre de 2011

Hazlo tú

En esa actividad que hemos realizado hoy en clase hemos notado que los niños y las niñas han aprendido la importancia de las acciones que podemos hacer para respectar nuestro entorno, y cuidar el medioambiente. 

Nos hemos dado cuenta que solo ha hecho falta dos clases y los niños ya han desarrollado una buena conciencia sobre reciclar. De hecho han aprovechado la actividad que les hemos propuesto, donde les se pedía de dibujar slogans para concienciar los ciudadanos de su pueblo, y nos han parecido que estaban muy entusiasmados.


Cada chico y cada chica se ha aplicado con empeño para realizar un eslogan directo, preciso y también divertido, utilizando su imaginación y su fantasía para expresarse. Creemos que esto tipo de trabajo puedan ser útiles para que los niños y las niñas no solo aprendan conceptos sino también comprendan la importancia de transmitir esos conceptos a los demás, comprometiéndose ellos mismos.

A los niños les gusta ser protagonistas en las cosas que hacen. Por eso hemos pensado que plantear una campaña de concienciación en el pueblo por lo que ellos hayan creado por su propia mente y manos los slogans específicos, podía ser un buen método para implicarles y enseñarles en el mismo momento.

Letizia

viernes, 2 de diciembre de 2011

Colores y residuos

Hoy hemos vuelto a ir al cole, ha sido nuestra segunda actividad. La idea de esta sesión, era reforzar los contenidos del bloque I. La terminología sobre el reciclaje, los tipos de contenedores, para qué sirve reciclar y si es posible otras acciones.

Todo la actividad en sí ha sido interesantísima porque pensaba que no nos iba a dar tiempo de sacarla en una sola sesión, pero el alumnado ha trabajado tanto que lo hemos hecho.

En la primera parte de la clase, como hemos comentado hemos relizado un feed back con el conocimiento anterior.

En la segunda parte de la clase hemos pintado contenedores de todo tipo y los hemos pegado en la puerta de nuestra clase para enseñarlo al cole.

En la tercera parte, con dibujos realizados por el alumnado (de residuos), hemos ido tirándolos uno a uno donde correspondía (los hemos pegado debajo de cada contenedor correcto.

Sonia

miércoles, 30 de noviembre de 2011

La primera experiencia del Cole

Tras la elección de las actividades, Antonio y yo, hemos realizado la primera visita al centro escolar para comenzar la práctica de nuestra unidad didáctica. Os recordamos que íbamos a trabajar las tres R.

Hemos comenzado como hemos dicho antes por reciclar y el resultado ha sido muy gratificante. En la visita hemos sentido muchas experiencias, los niños y niñas han estado muy receptivo y la actividad les ha gustado mucho. Pienso que el resultado de la misma ha sido muy satisfactorio porque en la evaluación final de la clase ha salido muy bien.

La actividad ha constado de una gimkana a través d la red. Ha sido una metodología participativa de trabajo cooperativo en el que los niños y niñas a través de un formulario han construido la información que se les pedía. Básicamente el formulario era de iniciación, con ocho preguntas que iban desde la definición de reciclar, pasando por los tipos de contenedores y llegando a preguntas de carácter más especializado.

Si alguien quiere que le demos el formulario y le enseñemos los resultados, que nos mande un correito!!

Sonia

martes, 29 de noviembre de 2011

RECICLAR...

Como ya comentamos el día anterior, hoy traeríamos todos una serie de actividades relacionados con los temas, para ver cuáles de todas las actividades nos han parecido más interesante. Vamos a comenzar con las actividades del BLOQUE I: RECICLAR.

Las actividades seleccionadas por los miembros del grupo son:

- Gimkana en la red: con esta actividad pretendemos que los niños sean capaces de buscar la información que nosotros le pedimos de manera correcta con las nuevas tecnologías.

- Colores y residuos: dibujar los diferentes contenedores con sus colores correspondiente y saber donde va cada residuo.

- Hazlo tú: con esta actividad queremos que los niños sean capaces de crear mensajes para que los ciudadanos sean capaces de conciencienciarse de la importancia del reciclaje.

- La mezcla: con esta clase queremos ver lo que los niños han aprendido con las otras actividades y si ha cambiado algo de las ideas previas que tenían al principio.

Todo este es el boceto de las actividades del bloque I. En los próximos días iremos poniendo las actividades pensadas para el resto de los bloques. Y todo estará de forma más técnica en las pestañas correspondiente a cada actividad.

Antonio

lunes, 28 de noviembre de 2011

Seguimos trabajando...

Tras trabajar las ideas previas de los alumnos y ver las dificultades de éstos acerca del tema. Este punto del trabajo se nos hizo un poco difícil porque no entendiamos muy bien como lo debiamos hacer, pero al final lo terminamos.

Una vez finalizado nos pusimos en marcha para realizar la unidad didáctica del tema que nos ha llevado a realizar este blog. Decidimos que fueran tres bloques y que en cada bloque se tratará:

- Bloque I: RECICLAR.
- Bloque II: REDUCIR.
- Bloque III: REUTILIZAR.

Y que dentro de cada bloque incluiríamos una serie de actividades respondiendo a las conclusiones sacadas del cuestionario de Ideas Previas. Pensamos que para la próxima sesión deberiamos traer actividades relacionados con el tema para hacer, entre todos, una lluvia de ideas y sacar de hay las actividades que nos parecieran más interesantes.

Sonia

viernes, 25 de noviembre de 2011

Nueva información en nuestro blog.

A partir de hoy está toda la información de las conclusiones sobre las ideas previas de los alumnos. Las gráficas con los porcentajes y las demás contestaciones de los niños a nuestro cuestionario.



Antonio                          

miércoles, 23 de noviembre de 2011

Un pasito más


Hola chicos y chicas!
Escribo para informaros que seguimos en la lectura y evaluación de los cuestionarios, intentando considerar las varias respuestas por medio de un criterio que sea lo más preciso posible.

Dentro de unos días podréis ver y verificar vosotros mismos, en nuestro blog, lo que han contestado los niños a  nuestras preguntas, así que podréis daros cuenta de lo que ellos conocen sobre los temas que vamos a tratar. Hay algunas respuestas muy interesantes, y en general podemos afirmar que el grado de conocimiento no es bajo.

Además os comunico que mañana mis compañeros Sonia y Antonio irán al colegio Argantonio , en Castilleja de la Guzmán, para tomar un primer contacto con los niños para los que está destinada nuestra  actividad de educación ambiental.
Ya nos dirán y contarán lo que han hecho.

Por el momento, os saludo!
Hasta luego!!!
Letizia